|
前略 また、つづきを読んでくれてありがとう。前回の手紙を読んでくれた人は、「大人の恥」なんて書いてあったので、なかにはニヤニヤ笑いながら読み始めた人もいるのでしょうか。でも、ちょっと笑っている状況ではなくなってしまいました。 一昨日（2006.11.28）、教育基本法を変えようという案が国会の参議院審議を通過してしまったのです。政府はすでに100数時間話し合ったといってますが、前回話したように「教育基本法」は「教育の憲法」であって、そんな短い時間でかえられるほど安易な法律ではないのです。 ほんとうに急いで決めるような問題ではなく、最悪でもあらためて選挙をおこない国民の声をきくべきだと思います。そして、「今まさに教育基本法の主役」である君たちの声もまったく反映されていない。 大人として本当に恥ずかしく、君たちに謝らなければと感じています。実は教育基本法を変えるためにつくられた、これからの教育を話し合う場の「教育改革国民会議」では、「子どもを厳しく『飼いならす』必要がある」なんて意見がでてるんです。 まったく良識ある大人の言葉とは思えません。「飼いならす」なんて、ほんとに「バカにするな!!」ですよね。私も大人として、こんな会議をヤメさせることが出来ずに非常に恥ずかしく申し訳ない思いをしています。 また、教育基本法を変えるために国民の意見をきくという理由で各地で開かれた「公聴会」では、政府が入場を制限したり、国民の意見をきくという名目で開催されてきたタウンミーティングも、政府が依頼した人が多く参加していたり、お役所が決めた意見をお金を払って誰かに言わせたりと、聞くに堪えない大人の愚かさであふれてます。まだあります。安倍総理の声で集められた「教育再生委員会」の話し合いが、話し合う内容どころか場所さえ秘密にされ行われている。安倍総理のもと内緒話でしかできないような話し合いで、これからの教育の方針が決められて行くんです。 では、こんなおバカな意見がまじめに話し合われる国民会議や、ヤラセやワイロでつくられた公聴会やタウンミーティング、内緒話でしか会議のできない再生委員会なんかで、恥ずかしく偽りの実績を重ねてまで変えたい「新・教育基本法」とはどんな法律でしょうか？ 「我が国と郷土を愛する態度をやしなう」 「豊かな情操と道徳心を養う」 「公共の精神に基づき、社会の発展に寄与する態度を養う」 どこがおかしいの？と思う人もいるかもしれませんが、前の手紙（２）を読んだ人は「あれ？いやな感じ」と思ったかもしれませんね。 戦争を反省してつくった教育基本法が「自律した個人を育てる」ものだったのに対し、新しく変えられようとしている教育基本法は「国を愛する」とか「公共の精神」など「個」よりも「公」に重点をおいた教育をしようとしてます。 最近よく耳にする「愛国心」という言葉もまさにここのことです。「みんなで誰もが愛することのできる国にしよう」ではなくて「とにかく国を愛しなさい」という「感性の強要」がされるんですね。こんな教育されたら、好きなものも嫌いになりそうですが、みなさんはいかがですか？ また、日本の伝統や文化や自然は美しいのだから愛しなさい、なんてことも言われています。これにしても人それぞれの感性で、いろいろな感じ方をして、そんな感じ方を体の中からすることで本当の感動を得られると思うんですが、これが、とにかく「いいものです」とか「美しいものです」とか言われ、だから「愛しなさい」と言われるわけですね。こんな貧相な教育が行われるなんて……、なんだか、書いていても哀しくなってきました。 もうすこしいうと愛国心の「国」とは「故郷」や「自然」をさすと言う人がいますが、法律のなかの「国」とは「国家」のことをさし、教育基本法にうたわれるここの部分だけが「故郷」や「自然」をさすはずがありません。つまり愛しなさい、と強制される相手は「国家」なんです。何かを想像させませんか。（2）を読んだ人が「あれ？いやな感じ」と思ったのはここなんですね。もしかして「過ち」を繰り返すんではないかと……。 すこしまえに「お国のために命を投げ出せる日本人をつくりだす。〜このなかで国民教育が復活していく」と言った議員がいます。また、今の伊吹文部科学大臣は「国会で決めた法律は、国民の意思で全体の意思だ。これと違うことを特定のイズム（思想）や特定の思想的背景を持ってやることを禁止しているのがこの条項だ」なんて言ってるんです。ひとつの考え方しか教えては駄目だと言ってる訳ですね。実際にはさっきのような議員がいるわけで、その一つの考えが「日本」のために命をなげだせる国民をつくる、ということだったら……。なんだかわたしは恐ろしくて仕方がありません。 たとえ教育基本法は変えられても、みなさんが自律した大人に成長してくれるのを祈るばかりです。 「国家」のいうことを無防備にうなずくのではなく、自分で考え行動出来る大人になって欲しい。 こう願っている大人はたくさんいます。そして、もちろん、あなたたちの味方です。 「いま小学生・中学生の君へ」（1）……勇気をありがとう 「いま小学生・中学生の君へ」（2）……教育基本法ってなんだろう |
| << 前記事（2006/11/29） | トップへ | 後記事（2006/12/01）>> |
| タイトル （本文） | ブログ名／日時 |
|---|---|
拙速ですが：【ブログ連合】会員募集開始します。
さて、拙速の観は否めませんが、私の提唱する「ブロガーズ連合」（仮称）のメンバー募集を始めます。 参加（ブログをもっていても、いなくても結構）応募される方は、下記のメールアドレスに、「ハンドルネーム」、「ブログ名」（ある方のみ）、「ブログURL」、「メーリン.. ...続きを見る |
平和のために小さな声を集めよう 2006/11/30 15:12 |
「近代」そして「個人」と「自由」
「産業主義近代」が終焉を迎えようとしている今、共同体性の瓦解とそれに代わる国家的貨幣媒介的統合の意味を踏まえつつ、「近代」の歴史的特殊性とそれを支えている経済論理を掴み取ることが重要だと考えています。 ...続きを見る |
晴耕雨読 2006/11/30 17:20 |
「いじめ問題への緊急提言」
先日のエントリーでネタにしようと思いつつ、あまりのキモチワルさに挫折してしまった教育再生会議ですが、今回はナンと、「いじめ問題への緊急提言」を発表したそうです。 ...続きを見る |
薫のハムニダ日記 2006/11/30 18:07 |
あなたは「君が代」の美しさを教えることが出来ますか
11月27日は、復党するとかしないとか、自民党内のごたごたのみがニュースであるかのよう日であった。朝日と読売では、国会で教育基本法の審議をしていることさえ一切記事にしていない。しかし、国会審議では、教育基本法の根幹にかかわるようなことが審議されていた。「君... ...続きを見る |
再出発日記 2006/11/30 23:12 |
『外貨預金』や『投資信託』はギャンブル（追記1）
前回ブログにコメントを交えて、ここでもう一度整理していく。私へのコメントとそれへの返事が次のものである（一部修正）。 ...続きを見る |
関係性 2006/12/01 13:27 |
『外貨預金』や『投資信託』はギャンブル（追記2）
（つづき） 「銀行の投信、検査強化」（朝日新聞11月24日付け朝刊）で、金融庁と証券取引等監視委員会は銀行の投信販売の重点検査に乗り出したことを掲載している。 ...続きを見る |
関係性 2006/12/01 13:28 |
★祝？防衛省・教育基本法
軍隊・戦争へ一歩前進 旧軍部・旧教育勅語に向かって、歴史は繰り返す ...続きを見る |
飲み物と食べ物が含む化学肥料・農薬・食品... 2006/12/16 04:45 |
| 内 容 | ニックネーム／日時 |
|---|---|
こんにちは。 |
アオネコ 2006/11/30 10:27 |
力作ありがとうございます。 |
赤白だすき 2006/11/30 13:20 |
アオネコさん、こんにちは。 |
dr.stonefly 2006/11/30 13:24 |
赤白だすきさん、こんにちは。 |
dr.stonefly 2006/11/30 13:33 |
dr.stoneflyさん、子供たちにわかりやすく書いてくださってありがとう！ |
非戦 2006/12/01 09:09 |
|
非戦 2006/12/01 09:42 |
長野上田の無言館から借りたという戦没画家たちの絵もありました。身近な愛する人や見慣れた自然を描いた絵を見ると、彼らが２０代や３０代そこそこで戦死や戦病死した無念さが伝わってきて、戦争責任をあやふやにして、また戦争の足音がしだした今、彼らにに申し分けない気持ちと、絶対に２度と戦争はいけないという決意で帰ってきました。 |
非戦 2006/12/01 09:46 |
非戦さん、コメントと素敵な情報ありがとう。 |
dr.stonefly 2006/12/01 15:27 |
| << 前記事（2006/11/29） | トップへ | 後記事（2006/12/01）>> |
